แบบฝึกหัดท้ายบทที่7
1. จงอธิบายถึงแนวคิดการสอนแบบมอนเตสซอรี
2. จงอธิบายถึงการจัดหลักสูตรการเรียนการสอนแบบมอนเตสซอรี
3. จงอธิบายถึงแนวคิดในการสอนแบบธรรมชาติ
4. จงอธิบายถึงแนวการจัดกิจกรรมการสอนภาษาแบบธรรมชาติ
5. จงอธิบายถึงแนวคิดของการสอนแบบเรกจิโอ เอมีเลีย
6. จงอธิบายถึงหลักการเรียนการสอนของเรกจิโอ เอมีเลีย
7. จงอธิบายถึงหลักการเรียนการสอนแบบไฮ/สโคป
8. จงอธิบายถึงหลักการเรียนการสอนแบบโครงการ
9. จงอธิบายถึงหลักการเรียนการสอนแบบวอลดอร์ฟ
10. จงเลือกและอธิบายถึงแนวคิดการสอนที่คิดว่าดีที่สุด และเหมาะสมที่สุดสาหรับเด็กปฐมวัย พร้อมให้เหตุผลประกอบ
คำตอบ
1.การสอนแบบมอนเตสซอรี (Montessori) เป็นนวัตกรรมที่เริ่มจากการพัฒนาแนว การสอนเพื่อใช้กับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญามาใช้กับเด็กปกติ โดยให้ความสาคัญกับการจัดเตรียมสิ่งแวดล้อมและอุปกรณ์การเรียนการสอนที่เน้นการฝึกฝนด้านประสาทสัมผัส เปิดโอกาสให้เด็กค้นพบสิ่งต่าง ๆ ด้วยตนเอง
2.การสอนแบบมอนเตสซอรี่ให้ความสาคัญแก่เด็ก โดยพัฒนาหลักสูตรขึ้นมาบนพื้นฐานปรัชญาของการที่ผู้ใหญ่ต้องให้การยอมรับนับถือในสภาพความเป็นจริงของเด็ก เปิดโอกาสให้เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างอิสระจากสิ่งแวดล้อมที่จัดไว้อย่างมีจุดมุ่งหมาย ซึ่งอุปกรณ์ของมอนเตสซอรี่ช่วยพัฒนาประสบการณ์ชีวิต วิชาการและประสาทสัมผัส
3.การสอนภาษาแบบธรรมชาติ (whole language) เป็นนวัตกรรมที่มีความเชื่อว่าการสอนภาษาให้กับเด็กจะต้องเป็นภาษาที่สื่อความหมาย โดยให้เด็กเรียนรู้จากการเล่น เป็นการสอนภาษาแบบบูรณาการ ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนไปพร้อม ๆ กับสิ่งแวดล้อมหรือ สภาพการณ์
4. 1. การสอนภาษาโดยเน้นพื้นฐานประสบการณ์ เป็นปรัชญาการสอนเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ภาษา โดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนการสอน
2 .การสอนเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ภาษาที่ดีจะต้องเลือกเนื้อหาที่เหมาะสม และมีวัสดุอุปกรณในการอ่านอย่างเพียงพอ
3. การสอนจะเน้นเนื้อหาที่มีความหมาย ไม่แบ่งส่วนย่อยออกสอนทีละส่วน จะใช้วิธีแบบบูรณาการ
4 .การสอนจะยอมรับทุกสาเนียงภาษา (dialects) ของทุกกลุ่มชน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความมั่นใจว่าเป็นที่ยอมรับของสังคมนั้น ๆ
5 .การสอนอ่าน เขียน ฟัง และพูด ต้องได้รับการสอนควบคู่ไปตลอดเวลา แบบบูรณาการ ควรมีเนื้อหาสาระเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่จริง (aut hentic materials)
5.การสอนตามแนวคิดของเรกจิโอ เอมีเลีย (Reggio Emilia) เกิดขึ้นในหมู่บ้านเล็ก ๆ ที่อยู่ห่างจากตัวเมืองเรกจิโอ เอมีเลียไม่มากนัก โดยมาลาตุซซี่ (Malaguzzi) ได้ทางานกับเด็กที่มีปัญหาในการเรียนและเกิดรูปแบบว่าการเรียนการสอนไม่ใช่การถ่ายโอนข้อมูลความรู้จากผู้สอนไปสู่เด็ก แต่สิ่งแวดล้อมจะเป็นตัวกระตุ้นให้เด็กอยากรู้ และค้นหาคาตอบที่ตนสนใจ
6.การเรียนการสอนตามแนวคิดของเรกจิโอ เอมีเลีย พัฒนาแนวคิดและทฤษฎีจากนักการศึกษาที่มีชื่อเสียงหลายท่าน เช่น เพียเจต์ ดิวอี้ โดยนาข้อค้นพบมาปรับใช้ให้สอดคล้องกับสภาพทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของชุมชนเรกจิโอ เอมีเลีย การศึกษาตามแนวคิดนี้มีความเชื่อว่าการเรียนรู้ต้องเกิดจากที่ผู้เรียนสนใจที่จะเรียนรู้และลงมือปฏิบัติ วิธีการมองเด็ก โรงเรียน ครูและเด็ก
7.การสอนแบบไฮ/สโคป (High / Scope) เป็นการจัดการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ให้โอกาสเด็กในการเลือกทาสิ่งต่าง ๆ ตามความสนใจของตนเอง หลักสูตรการเรียนการสอนแบบไฮ/สโคปริเริ่มและพัฒนาโดยนักการศึกษาชื่อ ไวคาร์ดได้จัดโครงการเพื่อช่วยเหลือเด็กที่ด้อยโอกาส
1. จุดมุ่งหมาย
การสอนตามแนวคิดของไฮ/สโคป มีจุดมุ่งหมายในการสอน ดังนี้
1.1 ช่วยให้เด็กได้ทาสิ่งต่าง ๆ ตามความสนใจ ความคิด และตามศักยภาพของตนเอง
1.2 ช่วยให้เด็กได้รับการฝึกฝนในด้านสติปัญญา และความสามารถของร่างกาย
1.3 ช่วยให้เด็กได้ประสบความสาเร็จในการทางานร่วมกับผู้อื่นและประสบความสาเร็จในชีวิต
8.
3. หลักการสอน
การสอนแบบโครงการ เป็นการสอนที่เน้นเด็กเป็นศูนย์กลาง โดยให้เด็กเรียนรู้อย่างลึกซึ้งในเรื่องที่เด็กสนใจ โดยเด็กจะศึกษาด้วยตนเองจากสภาพแวดล้อมและสถานการณ์จริงที่อยู่รอบตัวเขา ซึ่งกุลยา ตันติผลาชีวะ
1 .หัวข้อการเรียนเกิดมาจากความสนใจและประสบการณ์ของเด็ก ซึ่งครูพิจารณาเห็นว่ามีคุณค่าต่อการเรียนรู้
2 .ประสบการณ์การเรียนรู้ เด็กต้องได้ประสบการณ์ตรงลงมือปฏิบัติอย่างเต็มที่ มีปฏิสัมพันธ์กับบุคคล สังคม และสิ่งแวดล้อม
3 .ประสบการณ์การเรียนรู้ที่จัดให้เด็กต้องต่อเนื่อง และมีเวลาเพียงพอ ไม่ว่าจะเป็นกิจกรรมในชั้นเรียนหรือการศึกษานอกสถานที่
4 .เนื้อหาของโครงการเกิดจากความเข้าใจของเด็ก เด็กได้คิด ได้เรียนรู้ตามกระบวนการอย่างมีขั้นตอน สามารถพัฒนาเนื้อหาการเรียนรู้จากความสนใจและข้อค้นพบของเด็ก
5. ต้องเป็นผู้ช่วยเหลือ ผู้ร่วมงาน และผู้กระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ด้วยการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และการมีส่วนร่วมในกิจกรรม
9.การสอนแบบวอลดอร์ฟ พัฒนามาจากแนวความคิดของนักปรัชญาชาวออสเตรเลียชื่อสไตเนอร์ (Steiner) ที่มีความเห็นว่าการพัฒนาเด็กควรจะพัฒนามาจากภายใน โดยให้เด็กเห็นตัวอย่าง เด็กจะซึมซับและรับภาพสิ่งที่เห็นนั้นไปสู่การเรียนรู้ภายในตนเอง ความสงบ ความอ่อนโยที่เด็กได้รับจากสิ่งแวดล้อมที่เป็นธรรมชาติจะช่วยให้เด็กเรียนรู้ได้ดีที่สุด
10.การสอนแบบไฮ/สโคป (High / Scope) เป็นการจัดการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ให้โอกาสเด็กในการเลือกทาสิ่งต่าง ๆ ตามความสนใจของตนเอง หลักสูตรการเรียนการสอนแบบไฮ/สโคปริเริ่มและพัฒนาโดยนักการศึกษาชื่อ ไวคาร์ดได้จัดโครงการเพื่อช่วยเหลือเด็กที่ด้อยโอกาส เพราะเด็กได้มีการลงมือกระทำเอง 1.ลงมือกระทำ 2.วางแผน 3.ทบทวน
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น